摘要：近年来，全国各地的学校建设了大量的校园网，并投入使用，但是目前校园网上现代教育技术资源奇缺，使得校园网不能够充分发挥作用。资源库的建设已被教育部列为“近期要推进全国教育信息化发展的十项主要工作”之一。

　　为了配合多媒体教学，许多中小学都买了大量的素材库光盘，比如一些电影素材等;为了同学和老师的课外学习，他们还买了一些教学软件和多媒体学习光盘，比如翰林汇学习光盘、走遍美国等等。这么多的光盘，这么多的老师和同学都要使用，如何管理和资源共享就成了一个问题。“数字图书馆”的出现成功地解决了这一难题。

　　数字图书馆是以信息技术为基石，以海量知识为核心，以软件管理为框架构建的虚拟图书馆。华软数字图书馆通过海量资源、管理系统和网络发布系统的有机结合，为学校构建了拥有丰富的教育资源、适合学生自主探索式学习、不受时间空间束缚随时随地学习的环境;为培养学生获取信息和利用信息的能力提供了先进手段。

　　华软根据教育部 “近期要推进全国教育信息化发展的十项主要工作”之一的资源库建设的要求，推出了华软数字图书馆软件系统，具有以下特点：

　　● 先进的B/S构架

　　● 功能强大的电子阅览软件

　　● 海量的资源

　　● 流行的B/S构架

　　目前数字图书馆采用了两种流行的架构：B/S和C/S。

　　B/S构架是通过标准的Internet网站形式来提供电子图书服务的，用户通过WEB浏览器即可完成登录、检索图书、阅读图书、评论图书、维护书签等所有操作。用户提出的服务请求和服务器的响应都是通过标准的HTTP协议进行的，在服务器内部，图书信息、书评信息和书签信息等都存放在数据库中，由WEB服务器从数据库中提取用户所需要的信息，再通过网络传送到用户的浏览器中。

　　它具有以下几个特点：

　　扩展性优越：如果数字图书馆内想增加几个信息点，只须增加工作站而已，而C/S需要增加信息点的客户端软件费用;如果想把数字图书馆的概念扩大到整个校园，B/S只须增加工作站而已，C/S则因为费用高昂而难以实现。

　　兼容性良好：由于当今大多数的校园网软件都走流行的B/S构架，所以数字图书馆应该采用流行的B/S构架。

　　C/S构架是通过在客户端安装控制软件，从而实现监控。C/S构架是一种监控管理、权限设置严格并且容易操作的软件构架。但是由于增加额外的信息点时，必须安装新的客户端软件，增加了额外的投资，非常不利于系统的扩展。

　　● 功能强大的电子阅览软件

　　电子阅览是数字图书馆的核心模块，它的设计思想是将系统存放在数据中心的图书数据按校园网上信息物理可达性和内容可达性的需要，以最大限度共享到校园网上的每一用户。基于WEB应用的电子图书使网络用户可根据其在校园网上的权限在任一机器、任一地点去查阅数字图书馆的图书。在内容可达性上构建在清华泰豪数字图书馆上的校园虚拟图书馆能充分发挥数字图书馆在校园应用的强大优势，使得任意一本电子图书同时阅读人数可以多达几十人、几百人、甚至上千人，数据保存在硬盘上无磨损以及造价较低等等，使得电子图书在同等成本下效用得到更大发挥。当然系统的最大优点还是学生可以通过电子阅览自主学习，在书评系统(由教师、学生或其他人员共同撰写)的指导下，建构自己真正意义上的知识体系，充分发挥计算机多媒体、个性化和资源共享等优势，实现培养学生创新能力和提高素质的教育需要。

　　华软数字图书馆代表了信息资源利用的最新技术，具有以下功能:

　　1、图书检索：用户可以通过多种途径来找到自己需要的图书。

　　2、类别浏览：数字图书馆拥有一套适合学校的图书分类体系，用户可以通过这个层次目录来 逐级浏览 图书馆中的所有图书书目。

　　3、综合条件检索：每个书目都有相应的属性，用户可以在条件检索功能中输入所需要寻找的图书书目的属性值来查询书目：

　　(1)按照系统类别检索;

　　(2)按照书名检索;

　　(3)按照作者名检索;

　　(4)按照出版社检索;

　　(5)按照丛书名检索;

　　(6)按照出版年份检索;

　　(7)图书摘要检索

　　4、热门书目：系统按照被访问次数最多的顺序排列数字图书馆中的图书，用户可以从列表浏览热门图书。

　　5、最新书目：系统按照入库时间最迟的顺序排列数字图书馆中的图书，用户可以从列表浏览最近入库的 图书。

　　56、阅读图书：在检索到了自己所需要的图书书目以后，用户可以直接点击图书书名链接，阅读图书的正文内容。数字图书馆中的图书正文格式有HTM超文本格式、TXT普通文本格式和PDF格式三种，前两种格式不需要安装特别的软件，可以直接在浏览器中阅读，而PDF格式则需要从服务器上下载Acrobat Reader软件，正确安装以后方可阅读。

　　7、书评系统：每位用户均可对图书发表自己的看法，或者摘录其他来源的书评，输入到数字图书馆书评数据库中，供所有用户参考，也可以通过书评的形式展开讨论。

　　8、查看书评：在阅读图书的时候，可以查看本书的相关书评;

　　9、添加书评：在查看书评的时候，或者阅读图书的时候，可以添加自己对图书的看法。

　　10、书签功能：在检索到图书书目以后，用户可以将书目信息记录在自己的书签簿中，每个用户都可以维护自己的书签。书签的信息包括图书序号和用户输入的提示信息。

　　11、查看书签：用户登录以后，可以浏览自己的书签，并且跳转到相应的图书进行阅读;

　　12、 添加书签：在阅读图书的时候，用户可以将当前的图书添加到书签簿中。

　　13、 删除书签：用户可以删除自己无用的书签。

　　海量的资源

　　为学校量身订做数万册电子图书，学校可以根据需求不断的增加。

　　目前提供的数万册电子图书包括课程教材、学习辅导书、教学参考书、学科专业书籍、教育及管理学书籍、课外读物(人物传记、历史纪实、现代生活、中国古典名著、外国古典名著、外国现代小说，儿童小说，科幻小说、侦探推理、园林建筑类、美术与书法、音乐、舞蹈)、其他书籍(报纸期刊杂志、会议报告、科普读物、法律知识、实事政治、哲学理论、语言文字、艺术、体育幽默笑话、诗词等，祥例部分书单于后)，数字图书馆中的图书正文格式有HTM超文本格式、TXT普通文本格式和PDF格式三种，前两种格式不需要安装特别的软件，可以直接在浏览器中阅读。而PDF格式则可根据需要从系统服务器上下载Acrobat Reader软件，正确安装以后便可阅读。系统提供开放数据接口，学校可以根据应用需要输入相应图书数据，并且我公司根据学校应用需要定期升级图书数据，以不断丰富学校的图书资源。

　　目前的校园网应用现状，使我们已不能再简单的进行校园网的条块划分，由于几乎所有的系统都基于B/S结构，一个电子图书/阅览系统实际上也可进行其他的功能操作，比如说：电子阅览室同时也可以是一个VOD点播的教室或一个信息技术课程教室。

　　完整的电子图书/阅览系统由以下几部分组成：

　　专用的阅览环境：

　　该环境拥有独立的物理空间，类似于信息技术课程教室，由许多浏览终端和网络设备组成，给电子图书/阅览系统的用户提供浏览的工具和空间，使用者运用浏览器软件可以尽情搜索所需资料。

　　操作系统和数据库平台：

　　目前校园网的操作系统一般都采用Windows平台，电子图书/阅览系统无须更改平台软件，但须增加数据库平台软件，一般采用Microsoft SQL数据库平台，两者结合运用。

　　电子图书库和管理平台软件：

　　学校的电子图书库应该是支持不断升级和增加书目的，同时具备良好的分类、管理、检索等管理工具。

　　海量存储平台和服务器：

　　用以储存电子图书的“仓库”，可采用光盘库、磁盘阵列或NAS存储系统，并增加一台专用服务器。

　　显然，该拓扑图重点描述了电子图书/阅览部分，但值得再次强调的是：电子图书/阅览系统是校园网应用的一个有机组成部分，并非割裂开的独立的网络环境，一个完整的电子图书/阅览系统并不一定局限于某个教室，而可能分布在整个校园网中，它是一个完全开放的浏览和工作环境，在不同资源库的支持下可以达到多种校园网的应用。

　　另外，从广泛意义上讲，互联网本身就是一个巨大的资源库，互联网上提供了大量的免费电子图书和资源，在电子图书/阅览系统中，同样提供了对上述资源的浏览方式，那种仅仅依赖于自身资源的看法和做法都是片面的。